Consultor, e investigador sobre neurociencia educativa. Empezó a interesarse por la neurociencia hace 30 años. Por entonces, era profesor de ciencias y empezaba a tener acceso a los primeros escáneres del cerebro que mostraban cómo se materializaba el proceso de aprendizaje. Le gustaban las ciencias, pero también poder enseñar y pensó en la mejor manera de conjugar ambas pasiones: ser investigador sobre neurociencia educativa.
